経営学部では、導入教育としてのＦＳＰ、「専門ゼミナール」を活動主体とするフィールドワーク、など、社会連携に基づくコーオプ教育、アクティヴ?ラーニングを実施してきた。今回の取り組みは、こうしたコーオプ教育、アクティヴ?ラーニングのさらなる充実の延長線上にあり、いわばケース?スタディー?メソッドとしての課題解決型「インターンシップ」の学内実施に関するプログラム開発?実施を主な内容とする。
その趣旨は、

（１）ＦＳＰが新入生のモチベーション向上?学びの目標の自覚に主眼があるとすれば、今回の取り組みは、企業活動の現場における模擬実践を通した、学生生活において習得してきた知識?スキル等の能力の企業活動現場での運用力（知識?スキル等を使いこなせる能力）?実践力の向上に主眼がある。
（２）学生が知らない?誤解している企業の事業内容や従業員の仕事内容（例えば、情報処理産業化する印刷業）の啓蒙他、業界?企業研究支援やキャリア形成への動機付け。
（３）社会連携に基づくコーオプ教育を継続してゆくためには企業側の協力維持が必要となる。そのためには、企業側にも何らかのメリットをもたらす取り組みでなければならない。①および②は、学生との直接的な接触機会や自社に対する理解の場の提供という点（企業との就職情報交換会などで、②のような学生の誤解があることをよく耳にする）において、企業側においてもメリットとなる。
そして将来的に発展的な方向として、
（４）文理総合大学としての本学の特色?優位性をいかし、文系?理系?学部?学科?学年の枠を越えて、課題ベースのもと、多様で多才な学生がグループを形成し、協働によって課題に挑んでゆく学びの場?プラットホームの創設。

他方で、上記プログラムは、本学学生の潜在的なものを含む能力に関する理解?評価を深めること可能となる。そして、こうした評価を基礎とした企業と学生との直接的なネットワークが形成され、こうしたネットワークが学生の事業創造を現実化するインフラへと発展する可能性がありうる。